Práctica con los botones

En esta práctica los alumnos emplearán un botón pulsador que les indicará a través del tacto del dedo sobre el botón si este está activado. 

A estas alturas, los alumnos ya han aprendido a realizar una instalación simple con un botón y un led, el siguiente paso es instalar varios led y varios botones y ver como funcionan. Pero eso será en otra práctica.

Prácticando con leds

Para encender varios LED a una secuencia específica (tipo semáforo), se activará el inicio de la secuencia con un botón pulsador.

Un botón pulsador será empleado para iniciar la secuencia de encendido y apagado de 3 LEDs. Se simula con este circuito el comportamiento de un semáforo.

Con esta práctica los alumnos comprendieron como instalar una serie de leds para simular un cruce de semaforos.

Primer encuetro con Arduino HOLA MUNDO

Cuando aprendes un nuevo lenguaje de programación el primer ejemplo es generalmente el “Hola Mundo”, cuyo único cometido es imprimir la cadena de texto “Hola Mundo” por pantalla. En el universo de Arduino la primera aplicación que se prueba suele ser el código de “blink”, un programa para hacer parpadear un simple LED. La complejidad es prácticamente nula pero nos permite familiarizarnos con el entorno de desarrollo y probar si el sistema funciona correctamente. 

También se utiliza para verificar que las placas Arduino que distribuyo estén operativas y aconsejo que sea lo primero que se haga cuando se reciben. Además, la práctica totalidad de Arduinos incorporan un diodo LED en la misma placa para facilitar las pruebas, por lo que no son necesarios componentes externos.

El código de “blink” es un sketch, ése es el nombre que se les da a los programas fuente en esta plataforma y viene por defecto entre los ejemplos del IDE de Arduino. Vamos a ver cómo cargarlo, compilarlo, enviarlo al Arduino y verificar si todo está funcionando bien.

Bienvenida al taller de Robótica y mecatrónica ciclo escolar 2017-2018

Este ciclo arrancamos con el Taller de robótica y mecatrónica.

Después de que cada uno de los participantes contara sus motivaciones para estar aquí, hemos visto una pequeña introducción sobre Arduino la plataforma que servirá de herramienta para programar y construir los robots. Además, hemos hecho una pequeña demostración de lo que se puede hacer con esta versatil plataforma.

Los alumnos tuvieron su primer encuentro con esta gran herramienta.
Además pudieron conocer el software con el que se programan las instrucciones que más adelante se cargaran en el Arduino.

 Estación Asbaje 

En está sesión los locutores abordaron el tema de noviazgo y sexualidad

Se preparan realizando una lectura de la información que se va a utilizar y dialogan para acordar su intervención. 

Por último se dio lectura a una serie de poemas relacionados con el tema expuesto 

Como fabricar fantasmas

Estación Asbaje

 "Estación Asbaje"

En esta sesión se retomó la grabación de la cortinilla del programa haciendo la distinción entre cortinilla de entrada o apertura y cierre o salida .

A la par se practicaron algunos recursos prosódicos tales como: entonación, dicción, volumen y pausas.

Los locutores evalúan su desempeño en la sesión y toman nota de los aspectos que deben mejorar.

Aprendiendo en el taller de fotografía

Esta es una pequeña muestra de la preparación de los futuros fotógrafos del Foto Estudio Asbaje