Estación Asbaje

 "Estación Asbaje"

En esta sesión se retomó la grabación de la cortinilla del programa haciendo la distinción entre cortinilla de entrada o apertura y cierre o salida .

A la par se practicaron algunos recursos prosódicos tales como: entonación, dicción, volumen y pausas.

Los locutores evalúan su desempeño en la sesión y toman nota de los aspectos que deben mejorar.

Estación Asbaje

 Artística o identificación de un programa de radio 

En esta sesión los locutores realizaron grabación en torno a la artística de un programa de radio que se compone- o al menos puede estarlo- por las siguientes piezas: Apertura y cierre , separadores, secos, highlights, ráfagas y cortinas.

   Los locutores aprendieron que la artística no es la mera decoración de un programa . Tampoco se limita a marcar o expresar su estilo sonoro, es, también, una manera de transmitirle contenido al oyente. La artística "viste al programa", pero también contiene, sostiene y transmite contenido, dice cosas sin que la gente en piso hable. 

     Para cumplir con su rol, los locutores tienen que articularse con la artística, ya que algunas cosas serán dichas con palabras desde piso y otras, en cambio, serán expresadas de otras maneras a través de la artística que se dispare desde la consola que maneja el operador técnico.

Al término de la sesión escuchan un fragmento de grabación para expresar su punto de vista.

ESTACIÓN ASBAJE

En la última sesión se compartieron experiencias de lo que es un locutor de radio de secundaria, aprendizajes adquiridos, aventuras vividas, expectativas y realidades. 

RADIO

LECTURA DE TEXTOS

RADIO

Se realizaron algunos ejercicios de lectura dramatizada por parte de los talleristas para que los locutores identifiquen y posteriormente lleven a la práctica el uso de los diversos recursos prosódicos tales como los cambios de voz, entonación, pausas y volumen que deben efectuarse al leer una narración. 

Esta semana se trabajó con los locutores de manera personal en la lectura de poemas, cuentos, noticias y textos de autoría propia.  

Ejercitaron la lectura con algunas narraciones de su autoría propia imprimiendo su sello personal

Al finalizar escucharon su narración para valorar su práctica del día y poder corregir aquello que se requiere.

PROGRAMA EN VIVO 

Las locutoras se preparan dando una lectura a sus notas de investigación referente al tema "Cyberbullying",  antes de realizar el programa.

Se realizó un ejercicio de transmisión en vivo nuevamente, con la intención de reforzar lo aprendido la semana anterior y corregir algunas expresiones fonoestésicas.

                                          

 Las locutoras se acercaron con algunos chicos que

 entusiasmados deseaban enviar saludos a la comunidad

 escolar y realizar una petición  musical. 

ENTREVISTA  "ESTACIÓN ASBAJE"

En esta semana se trabajó teoría referente al cierre de un programa, diálogo en cabina y entrevista, por lo que las locutoras observaron algunos ejemplos de estos aspectos que posteriormente llevaron a la práctica con un ejercicio de transmisión del programa en vivo. 

Visita al taller de cocina en donde se realizó una entrevista a los jóvenes que preparaban unos suculentos muffin y que amablemente compartieron algunos secretos culinarios. 

 Las locutoras de la "Estación Asbaje" en búsqueda de información.

Se culminó el día con el cierre del programa y un agradecimiento al taller de cocina por permitir realizar una entrevista a su equipo de jóvenes que lo conforman.

Visita del Mtro. Emmanuel Elizondo a la cabina de radio para compartir su conocimiento y experiencia con las locutoras de la "Estación Asbaje" respecto al buen uso y manejo eficaz del equipo técnico en cabina.

Transmisión del tema fenómenos paranormales sugerencia de los asbajeños que gustan de este tipo de tópicos, por ser el edificio de su secundaria protagonista de narraciones extraordinarias.

En la cabina trabajando

En nuestra sesión del miércoles 8 de marzo trabajamos el tema de la autoestima sugerencia de las locutoras las cuales compartieron sus experiencias relacionadas a la conformación de una buena autoestima y a la superación de situaciones difíciles compartidas por los jóvenes.